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Le dessin de composition devient-il un art perdu ? | AUGI

Arrière

28 janvier 2016

Maintenant que nous sommes profondément sécurisés à l’ère numérique, nous entendons beaucoup parler d’« art perdu » ces jours-ci. Nous entendons parler de l’art perdu d’écrire une lettre à la main, ou de l’art perdu de l’édition de livres, ou de l’art perdu d’imprimer des journaux quotidiens. Ce que ces formats perdus avaient en commun, c’est qu’ils utilisaient l’art de la composition pour transmettre des informations – traditionnellement, à la main. Même si une lettre manuscrite à l’ancienne à un correspondant semble très différente de celle d’un journal, les deux avaient des compositions distinctes qui aidaient le lecteur à comprendre le récit véhiculé.

Créer un dessin CAO est aussi, semble-t-il, en train de devenir un art perdu. Notez que j’ai utilisé le mot « dessin » et non « modèle ». La pratique consistant à décomposer un objet ou une structure 3D en plusieurs composants et à le transmettre visuellement sous la forme d’un dessin sur papier 2D est en train de disparaître. Bref, l’art et l’habileté de la rédaction sont en train de mourir. La capacité de savoir non seulement ce qui doit être mis sur un dessin, mais comment le présenter est perdue.

Les éléments de composition tels que les échelles de présentation appropriées, les épaisseurs de ligne d’objet appropriées, les bons types de ligne, les annotations et les dimensions cohérentes et bien placées, etc. sont pratiquement ignorés de nos jours. Le fait de ne pas utiliser de techniques de communication visuelle appropriées peut entraîner une confusion qui coûte du temps et de l’argent et peut nuire à la bonne réputation.

Je tiens à préciser que cet article n’est pas destiné à être un slam envers les concepteurs qui créent des modèles 3D, ni à être interprété comme des dessinateurs « old school » refusant de passer de la 2D à la 3D. Je parle spécifiquement de l’art perdu de la composition du dessin, ou des compétences en dessin, si vous voulez.

Lorsque les logiciels de CAO ont été introduits sur le marché de l’AEC au début des années 1980, on craignait légitimement que l’art du dessin soit perdu. Ces inquiétudes initiales ont été apaisées lorsque la génération de dessinateurs manuels qui est passée au support numérique a réussi à garder un pied dans le monde physique. C’est-à-dire que l’art de créer un dessin avec une bonne composition était toujours l’objectif principal, et le logiciel de CAO n’était qu’un autre outil de dessin. Dans leur esprit, tout ce qu’ils ont fait, c’est de remplacer leurs carrés en T et leurs tons zippés (regardez, les enfants) par le réglage « Ortho » et les motifs de hachures, respectivement.

Alors que se passe-t-il? Les preuves suggèrent que plus personne n’est intéressé à faire de la rédaction un choix de carrière. En particulier, les personnes qui poursuivent des études postsecondaires s’inscrivent à des programmes de technologue ou de technicien, qui ont tendance à se concentrer sur la conception pratique et la théorie. Même s’il est clair qu’ils sont exposés aux différents logiciels de conception CAO dans le cadre de leur programme d’études, la génération précédente de dessinateurs se demande si les étudiants d’aujourd’hui reçoivent des instructions sur la bonne composition de dessin / dessin.

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Il semble y avoir une hypothèse parmi les entreprises que si elles embauchent un technicien, elles obtiendront le luxe d’une seule personne effectuant deux tâches (conception et dessin), ce qui maximisera la productivité. À court terme, cela peut être vrai, mais lorsqu’il devient évident que les dessins ne sont pas clairs ou de la qualité que leurs clients sont habitués à voir, du temps et de l’argent pourraient être perdus à cause des modifications et des avenants.

Non seulement la nouvelle génération entrant dans l’industrie ignore souvent la composition appropriée des dessins, mais nombre d’entre elles manquent de pratiques de base en CAO. Ils peuvent avoir des compétences de conception suffisantes pour développer des modèles complexes, mais sans une base dans les « pratiques de CAO appropriées » pour s’assurer qu’un dessin est organisé et composé correctement, une compétence de base comme la xréfification de ce modèle sur plusieurs feuilles de dessin peut leur être perdue.

Le résultat est que ces personnes ne sont pas nécessairement embauchées sous de faux prétextes, mais plutôt embauchées sous des qualifications supposées. Dans le passé, quand quelqu’un venait au bureau pour passer un entretien pour un poste de dessinateur, il venait avec un rouleau de dessins pour prouver pourquoi il serait qualifié pour le travail. Mais maintenant, il semblerait que lorsqu’un enquêteur demande : « Savez-vous comment utiliser le logiciel de CAO « XYZ » ? » la personne interrogée répondra généralement : « Oui », donnant l’impression qu’elle sait composer un dessin. Cela ne signifie pas que les personnes interrogées sont trompeuses ; ils disent la vérité lorsqu’ils disent qu’ils savent « utiliser » le logiciel, et les enquêteurs supposent que des compétences de rédaction appropriées sont inhérentes.

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Une fois que les jeunes techniciens sont installés chez leur nouvel employeur, leurs conceptions et leurs calculs sont examinés et approuvés par des professionnels expérimentés, mais est-ce que quelqu’un examine ou critique les dessins papier qu’ils créent ? Ces dessins peuvent sortir de la porte avec une composition de dessin incorrecte, ce qui crée de la confusion pour ceux qui doivent les lire (généralement les clients, les entrepreneurs, les estimateurs, les commissions d’examen et même les avocats). Les personnes qui supervisent les techniciens supposent probablement que les dessins sont corrects car ils ont été impressionnés par les modèles de conception.

Alors, comment cela peut-il être résolu ? Une idée est que les entreprises de conception et de conseil pourraient examiner un meilleur programme d’AQ/CQ où le professionnel senior examine les dessins de plus près. Mais encore une fois, si l’on suppose qu’un bon modèle donne un bon dessin, alors l’AQ/CQ devient inefficace.

Les entreprises peuvent également envisager d’élaborer une politique selon laquelle les dessinateurs CAO « à l’ancienne » encadrent les dessins des nouveaux techniciens au cours de leurs premiers mois d’emploi pour leur montrer la « façon d’agir » de l’entreprise. Cette approche peut inclure l’examen technique et le suivi d’une directive écrite avec tout ce qui est expliqué, ainsi que le fait de permettre au mentor d’accéder et de mettre en évidence le dessin CAO avec des commentaires. Une fois que les techniciens ont gagné la confiance de leurs mentors, ils peuvent « obtenir leur diplôme » pour créer des dessins de manière indépendante et ne seront alors examinés que par la politique d’AQ/CQ déjà établie de l’entreprise. Le problème avec cette approche est qu’il reste de moins en moins de dessinateurs de la vieille école parce qu’ils sont passés à autre chose ou ont pris leur retraite.

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Une troisième option, et cette suggestion peut être un peu délicate, consiste pour les entreprises à établir une relation avec les institutions qui forment les jeunes Techs. Ils peuvent potentiellement les contacter et suggérer de modifier les programmes pour inclure les bases de la rédaction, et si besoin, offrir une assistance dans l’élaboration d’un programme. Même si ces institutions peuvent déjà avoir un programme de rédaction établi avec un programme d’études avancé, un programme de base conçu spécifiquement pour les étudiants techniciens et technologues ferait toute la différence.

De nombreuses institutions techniques et entreprises ont peut-être déjà mis en place des accords de placement ou de stage pour aider les nouveaux techniciens, mais il peut être nécessaire de revoir et de modifier les pratiques actuelles. Et étant donné que l’intention de ces institutions est d’éduquer la jeune génération afin qu’elle soit employable, il serait dans le meilleur intérêt des institutions de travailler avec des entreprises dans le domaine de l’AEC.

Une dernière réflexion… bien que cet article se concentre principalement sur ceux qui supervisent le développement des techniciens entrant dans l’industrie, je m’en voudrais de ne pas mentionner que les techniciens eux-mêmes ont également un rôle à jouer. Mon conseil : prenez la responsabilité de développer vos compétences en rédaction et en composition. Non seulement vous développez une carrière, mais vous vous créez une réputation, une réputation qui dépend de l’amélioration de vos connaissances et de vos compétences. Apprenez à connaître vos nouveaux collègues. Découvrez qui parmi eux a la meilleure réputation, car ce sont généralement les personnes à contacter qui peuvent vous guider et vous encadrer. Ces personnes vous montreront non seulement QUOI faire, mais surtout, ce qu’il ne faut PAS faire.

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